Pädagogisches Konzept

Wenn wir unsere Kinder beobachten, nehmen wir wahr, wie intensiv sie sich der Natur nähern, wie sie mit Ihrem ganzen Körper handeln den nassen Sand, den Marienkäfer, das feuchte Gras erfahren. Sie wechseln vom Spiel zur Beobachtung zum Laufen und wieder zum Spielen. Und ab und zu fragen sie auch mal nach Zusammenhängen in der Natur. Diesen nartürlichen Drang der Kinder greifen wir auf und sind ihnen somit behilflich, sich mit ihrer Umwelt auseinander zusetzen. Gemeinsam möchten wir unter folgender Zielsetzung Neues erleben, erfahren, kennenlernen und Bekanntes vertiefen:

Die Umwelt mit allen Sinnen wahrnehmen.

Sich über Schönheit und Vielfalt der natürlichen Umgebung freuen und darüber staunen.

Sensibilität für Naturereignisse entwickeln.

Verständnis für die Lebenszusammenhänge entwickeln. ( sich selbst als Teil eines Ganzen verstehen )

Sensibilität für die Schonung unserer Lebensgrundlagen entwickeln.

Verantwortung eines jeden einzelnen wahrnehmen.

Erstes umweltrelevantes Wissen erwerben.

Einstellung und Wissen im umweltrelevanten Handeln erkennen lassen.

Sich gemeinsam mit anderen für das Vorhaben „Unser umweltfreundlicher Kindergarten „ einsetzen.

Frei nach dem Motto

Bei Wind und Wetter, also eher draußen als drinnen, haben wir uns den folgenden Kernsatz verinnerlicht:

Ganz wichtig ist uns:

Nur die Ermöglichung einer positiven, vielfältigen Naturerfahrung mit allen Sinnen – und nicht theoretische Wissensvermittlung - weckt bei Kindern ein liebevolles und verantwortungsbewusstes Verhältnis zur Natur.

Um alle Sinne entsprechend anzuregen und im Hinblick auf die Tatsache, dass sowohl Bewegung als auch Ruhe für die Gesamtentwicklung entscheidend sind, ist es uns ein großes Anliegen ein ausgewogenes Verhältnis zu erreichen.

Draußen auf dem naturnah gestalteten Spielplatz die Tier- und Pflanzenwelt zu erforschen oder dem natürlichen Bewegungsdrang eines jeden Kindes folgen zu können, gehört dabei genauso dazu, die wohltuende Ruhe in unserer Wahrnehmungsecke zu wie

genießen.

Ruhe, Ausdauer, Konzentration und Kreativität sind demnach auch unserer gestalterischen Tätigkeiten Ziele, die wir den Kindern vermitteln, um sie zu eigenständigen Persönlichkeiten zu erziehen   und sie entsprechend auf die Schule vorzubereiten. Durch das Zusammensein in der Gruppe, welches die Kinder während all ihrer Tätigkeiten im Kindergarten erfahren, wird ihnen die Möglichkeit gegeben, vielfältige Kontakte zu knüpfen, dabei unterschiedliche Verhaltensweisen, Situationen, und Probleme zu erleben und mögliche Konflikte zu bewältigen. Wir sind den Kindern behilflich, ihre eigene Rolle in der Gruppe zu erfahren und dabei den anderen Menschen zu akzeptieren.
Wir Erzieherinnen verstehen uns dabei stets als Begleiterinnen der Entwicklung von Kindern und Eltern, gehen individuell auf die Wünsche, Interessen und Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes ein und haben dafür den demokratisch- partnerschaftlichen Erziehungsstil gewählt.